Atividades Diagnósticas de Matemática – 5º ano

Usar a avaliação como um instrumento a favor da aprendizagem da matemática tem sido um exercício diário na escola. Refletir o porquê de se avaliar e o que realizar como esses dados precisam ser uma prática constante nos espaços de planejamento e tomada de decisão, permitindo a construção de um diagnóstico que não deve ser encarado como algo permanente, pelo contrário, deve ser visualizado como algo que fomente a mudança, a partir de práticas de ensino que atendam os reais objetivos do Projeto Político Pedagógico de uma unidade educativa.

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